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"Sabiduría,
amor y compasión, son los tres componentes centrales de toda
práctica espiritual, es lo que llamamos el triple camino
del ser, nos llevan a nuestro hogar espiritual, que está
en nuestro propio corazón. La práctica educativa debe
ser una expresión del triple sendero. El acto educativo debe
ser un acto de sabiduría, amor y compasión. Entonces
descubriremos que somos seres espirituales".
-De Educación
y Espiritualidad |
“La
inteligencia es el recurso para conocernos a nosotros mismos de
manera profunda en el contexto kosmico en que nos encontramos;
el autoconocimiento es la base de la sabiduría, la prudencia
y la responsabilidad”
-De El Espíritu
de la Educación
“La
perseverancia es la energía espiritual para continuar en
el viaje hacia uno mismo, porque no es un viaje que esté
fuera de nosotros, es un viaje hacia uno mismo”
-De El Camino de la Filosofía Perenne |
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“La
certidumbre es la luz interior del Ser; la inteligencia, el supremo
discernimiento del Ser; ambos se juntan en el camino del amor
universal, el camino de la filosofía perenne”.
-De Aprender a Ser |
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“El
conocimiento del espíritu nos quita los dogmas, los miedos,
nos deja con lo que es, nos deja en un vacío creativo,
vacíos de ego y llenos de verdad”.
-De El
Camino de la Filosofía Perenne |
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“El
propósito de las comunidades de aprendizaje es la evolución
de la conciencia a través de un aprendizaje integral y permanente.
Las comunidades de aprendizaje son el espacio creador de una nueva
conciencia con visión de totalidad, sustentabilidad, prospectiva,
integralidad y espiritualidad laica, una visión integral
y profunda transmoderna y postindustrial para el siglo XXI”.
-De Comunidades de Aprendizaje |
“La
educación holista es un proceso de hacerse consciente de
que el mundo es una unidad, una totalidad interdependiente, se basa
en una profunda devoción por la vida y el potencial inherente
de la naturaleza humana”.
-De Educación Holista |
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“La
educación tiene como propósito la evolución
de la conciencia para hacer posible el desarrollo armónico
de todas las capacidades del ser humano, que debe expresarse en
una vida dentro de la llama del amor universal, en la construcción
de un planeta armonioso y la plena realización individual”.
-De Aprender
a Ser
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“La
inteligencia espiritual es un proceso de discernicimento y experiencia
individual a través del cual nos identificamos con los valores
universales, y reconocemos que toda vida es sagrada, que todos los
seres humanos son hermanos espirituales, que el amor es la naturaleza
del kosmos, y que la verdad es, finalmente, una verdad espiritual”.
-De Educación y Espiritualidad |
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“La
educación holista y las comunidades de aprendizaje tienen
profundas implicaciones para la evolución humana, no
se limitan a reproducir la cultura planetaria actual, sino que
buscan la emergencia de una cultura de paz, un nuevo estadio
de desarrollo de la conciencia humana”.
-De Comunidades
de Aprendizaje
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“La
educación holista es la educación del corazón
espiritual de la humanidad”.
-De Una
visión integral de la educación |
“Las
escuelas holistas son comunidades de aprendizaje. El concepto de
comunidades de aprendizaje se refiere a un ámbito educativo
holista donde todos los participantes, tanto profesores como estudiantes,
padres, administradores y empleadores participan en un proceso de
mutuo aprendizaje significativo, el objetivo de todos, independientemente
de su rol, es aprender”.
-De La Educación del
Corazón |
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“A través de la política holista, que es transpartidista
por naturaleza, buscamos la mejor solución para todos poniendo
cuidado en que nadie pierda, el ganar ya no se trata de derrotar
al adversario o beneficiar sólo a algunos miembros de la
comunidad, ganar–ganar significa que no hay perdedores, todos
ganan, esta es la esencia de la política holista de la
compasión, la acción social del siglo XXI basada
en la genuina espiritualidad”.
-De Pedagogía del Amor Universal |
“Espiritualidad
y laicismo son compatibles y pueden estar presentes en la educación
pública sin contradicción, la espiritualidad es una
experiencia humana fundamental presente en todas las culturas y
toda educación que pretenda ser integral debe tomarla como
su fundamento. En educación holista se observan muchas religiones,
pero una sola espiritualidad; el amor universal”.
-De Una Visión Integral de la Educación |
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“Para
mi, una sociedad integral sería aquella que tuviera las condiciones,
estructuras, instituciones y demás elementos que hicieran
posible que los individuos, como seres integrales, pudieran alcanzar
el más alto nivel de la evolución de la conciencia”.
-De Diálogos Holistas |
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“Tengo
la certidumbre de que este trabajo es posible, el cambio hacia
un paradigma holista no sólo es posible y deseable, sino
necesario, y trabajar en ello es parte de lo que hago a través
de mis diplomados, cursos y libros, y mi responsabilidad en este
movimiento es motivar a otros para que conscientemente avancen
a una visión más integradora del mundo”.
-De Sabiduría, Amor y Compasión |
“El
currículo holista es un currículo para la trascendencia,
para el desarrollo de una nueva humanidad, una nueva cultura, una
nueva etapa en nuestra historia evolutiva, un currículo holista
es una experiencia transformadora que integra el cuerpo, la mente
y el espíritu del estudiante para que pueda vivir en la luz
de la inteligencia”.
-De La Educación del Corazón |
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“La
educación holista es el reconocimiento del amor universal
como realidad educativa fundamental. El corazón de la educación
holista es una pedagogía del amor universal cuyo objetivo
es humanizar al ser humano a través de una conciencia espiritual”.
-De Pedagogía del Amor Universal |
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“Muchos
profesores me preguntan cómo deben empezar a trabajar con
educación holista. Uno de los primeros pasos es tratar
al estudiante como un ser humano; este simple acto cambia todo
el ambiente de aprendizaje.”
-De Sabiduría, Amor y Compasión |
“La
certidumbre nace de la experiencia directa de la espiritualidad,
no es luz que esté afuera, es una luz que está dentro,
que ilumina desde dentro del propio corazón”
-De Diálogos Holistas |
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